“身教重于言教”体现的德育方法是( )。

在科学课上,小学生从书中学习了蚕的生命历程,老师给学生发放蚕卵,让他们回家饲养,直观认识蚕的生命蜕变。老师的这种做法是运用了( )

王老师在教平行四边形面积公式时,带领学生一起用剪刀和胶带将平行四边形“变”成了已经学过的长方形,从而推导出平行四边形面积等于底乘以高。王老师采用的教学方法是( )

(多选)化学教师在课堂上先做示范性实验,使学生通过直观感观,从而获得知识,然后再让学生独立操作,这种教学方法为( )

老师指导下学生独立运用相关仪器亲眼看到所学对象变化过程的方法是( )

教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )

某校组织学生到红军长征中的战斗遗址接受爱国主义教育,该活动体现的教学方法是( )

某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步,看见花,就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;看见蜜蜂,就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )

语文老师在讲生字“灭”的时候,在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛,然后在杯口盖上一块玻璃,火渐渐的熄灭了。这样的教学方法是( )

张老师在教《桥之美》的时候,请专业工程师到教室用模具讲解造桥的技术张老师采用的是现场教学法( )

(多选)万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师的评价正确的有( )