翻转课堂将学习的决定权从教师转移给学生,在课堂形式上就是课前学生预习+学习,课中合作答疑+练习巩固( )

教学设计的基本要素不包括( )

(多选)以下具有个别教学特征的教学组织形式有( )。

美国教育家克伯屈创建的( ),主张由学生决定学习目的和内容,在学生自己设计的活动中获得有关知识和解决问题的能力。

根据历史学科教学的需要,老师组织学生到校史馆进行教学,该教学组织形式是( )。

让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级,教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是( )。

微课教学时间短,教学内容少,只讲授一两个知识点。因此,微课不需要全面和系统的课程体系( )

协同教学主张把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起。( )

被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是( )。

慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,其主要特点不包括( )。

(多选)随着人工智能技术的不断发展及其与教学过程的深度结合,智慧化的课堂教学正在迅速发展。下列选项中属于信息技术与教育相结合的教学模式的有( )