教师对所要讲的知识内容进行说明、分析、论证的一种讲授方式是( )

为了鼓励同学们向优秀同学看齐 ,在班里设置了英雄榜。这种德育方法是( )。

在学校里张贴一些名人的画像、名言警句 ,把学校营造成具有良好学习生活氛围的场所。这 体现的德育方法是( )

区角游戏结束时,还有几个小朋友大声讲话,也没有收拾玩具,叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一个雪花片放进了玩具柜,此时几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用 的教育方法是( )。

家风源于家族传承中的道德根基脉络,是家庭教育的核心内容,对学生道德品质的培养起着 至关重要的作用。利用家风来培养学生良好的行为习惯属于( )。

《放牛班的春天》中,马修老师通过组建合唱团,让调皮的学生在音乐中得到感化和净化,这体现的德育方法是( )。

某校通过创设良好的环境,如美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、 明亮整洁的教室和良好的班 风学风等来对学生进行道德教育。这种做法体现的德育方法是( )。

班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多,有时还会升级到打架斗殴,为教育学生互相谦让、宽容大度,李老师实施了课间播放轻音乐、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶 ,这种陶冶方式属于( )

张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生 ,促使学生思想转变。这种德育方法是( )。

孟子说:“仁言不如仁声之入人深也。 ”这体现的是( )。

在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境 ,潜移默化的培养学生 的品德的方法是( )。