(多选)有位教育家说过:“发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。"下列教育家关于教育目的的观点与题干观点相对立的是( )

下列哪种情形属于罗杰斯的自由学习理论( )

公安局局长和下属在聊天,一个小孩跑过来对局长说:“我爸和你爸吵起来了!”下属 问局长:“这个小孩是谁呀?”公安局局长说: “是我的儿子。”当要求判断两个吵架的人和 公安局局长的关系时,大部分学生默认公安局局长为男性,发现关系禁不住推敲,怀疑“题目 错误”,当提醒公安局局长的性别为女性时,学生恍然大悟。这个案例反映出( )影响问 题解决。

道德情感是个体伴随着道德认识而产生的一种内心体验。如果某学生在校园内,将喝完 奶的奶盒随手扔掉,此行为恰巧被老师看到,该学生马上感到非常不好意思。该生此时的情感 体验最有可能属于( )

通过学习,彤彤能够识别出各类电器的共同属性,并赋予其类别术语。这说明彤彤的智 慧技能最可能处于( )层次。

下列对班主任工作的描述,不正确的是( )

班主任王老师每月都在自己的班级评选出“劳动之星”“拼搏之星”,并进行表彰,班 里学生的健康品德和优良行为得到了更好的发展。王老师运用的德育方法是( )

张老师在学校经常会考虑自己的说话方式是否会影响到和其他老师的关系,自己的教育 方式能否管理好学生,张老师所处的教师专业发展阶段是( )

某城市被称为“草原上的明珠”,为了培养学生的故乡荣誉感,该城市在小学和初中阶 段全面开设了草原教育课程,该课程属于( )

学生在初中物理阶段学到“同一条直线上的力的合力”,在高中物理阶段学到“力的平 行四边形法则——力的合成与分解”,这体现了( )的课程组织形式。

语文教师在讲解贺知章的《咏柳》前,引导学生回忆与春天有关的名句,学生回答:“春 眠不觉晓,处处闻啼鸟”“好雨知时节,当春乃发生”……教师因势利导:“不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀,让我们一起来品味感受《咏柳》。”该教师所运用的导课方式属于( )