65.教育的()就是根据婴幼儿的发展需要来确定教育目标,根据每个人的兴趣来确定活动的内容。

957.为1岁以前婴幼儿选择的发展听说能力的图书,在主要情节图的基础上,可以适当添加简单的背景,便于婴幼儿理解人物与背景的关系和变化()。

956.为1~2岁婴幼儿选择的发展听说能力的图书,在主要人物的基础上,可以添加一些小的辅助图,便于培养婴幼儿对细微图的兴趣和观察能力()。

955.为婴幼儿选择的发展听说能力的图片应突出实物或人物的主要特征和动作表情()。

954.长期坚持做手指操,可以锻炼大肌肉的灵活性、协调性()。

953.做手指操有助于让婴幼儿脑、眼、手同时协调()。

952.手的动作代表着个体的智慧()。

951.婴幼儿玩弄各种东西都要动作手,手指中以食指最为重要()。

950.婴幼儿的精细肌肉发育早于大肌肉()。

949.1岁后能独立行走时,可以让婴幼儿模仿动物常见动作和成人劳动的动作,达到增强体质的目的()。

948.通过模仿训练,以达到增强婴幼儿体质的目的()。