《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，对中小学教师实行( )。

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好( )

“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也瞻。”这要求教育活动的开展要坚持( )。

1681年，法国“基督教兄弟会”神甫( )在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

( )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层， 给予不同层次的学生以不同的教育资源。

( )是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

( )是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都旱均等的。

( )是树立正确学生观的基础。

( )是培养全面发展的人的根本途径。

( )是素质教育区别于应试教育的根本所在。

( )依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、 关注情境和关注学生三个阶段。