美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为（ ）。

下列途径中，不属于高校教师专业发展外部途径的是（ ）。

依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。

高等学校以学科为基础，具有鲜明的（ ）和学科忠诚。

以下说法正确的是（）。

高校管理人员的行政化管理，体现在（ ）和管理活动两方面。

关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。

德国最早的大学是（ ）。

高校教师带有典型的“重精神轻物质”的特性，不断反思、内省、自我评价与激励，追求自我超越。这体现的是高校教师职业的（ ）特征。

教师基于现实的需要，按照专业发展的需求而形成的关于自己未来发展目标的系统化、理论化的认识是（ ）。

学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（ ）。