高校教师是课程资源的（ ）。

从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

高校教师专业的基本特点不包括（ ）。

高校自主办学的前提保障是（ ）。

以下哪个不属于高校教师的专业素养（）。

依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照高等教育研究所采用的一般方法来划分，高等教育研究可以分为（）和量化研究。

一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。

人的“全面发展”是（ ）。

政府基于契约型高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度是（）。

在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（ ）。

现代高等教育发展需要建立起管、评、办分离，以高校自我评价为基础，以政府行政性评价为指导，以（）为核心的多元化高等教育评价体系，以保证高等教育的质量。