高等学校教师的劳动蕴含丰富的（）。

高等学校（ ）是指为学生所制订的基于高深学问中的普通知识与特定专业知识的学习、研究和行动方案及其实施过程。

从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

高校教师专业的基本特点不包括（ ）。

高校自主办学的前提保障是（ ）。

以下哪个不属于高校教师的专业素养（）。

依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照高等教育研究所采用的一般方法来划分，高等教育研究可以分为（）和量化研究。

一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。

人的“全面发展”是（ ）。

政府基于契约型高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度是（）。

在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（ ）。