233.基于科学知识构建的大学课程称为( )。

这道题考查的是高等教育课程理论中关于课程性质的分类与定义。 **解析：** 1. **核心概念分析**： * 大学教育区别于中小学基础教育的一个显著特征，在于其内容的**高深性**和**专业性**。 * “基于科学知识构建”意味着课程内容不是常识性的或普及性的，而是经过系统化、专业化整理的学科知识体系。在高等教育学中，这种以专门化、系统化的科学知识为基础，旨在培养高级专门人才的课程，通常被称为**高深学问课程**。 2. **选项辨析**： * **A. 多元教育课程**：通常指涵盖多种文化、视角或学科领域的课程组合，强调多样性和包容性，并非特指基于科学知识的大学课程本质。 * **B. 高深学问课程**：这是大学课程的典型特征。美国教育家布鲁贝克（John S. Brubacher）在《高等教育哲学》中指出，高等教育是研究“高深学问”的地方。大学课程正是围绕这些高深的、专门的科学知识构建的，因此该选项最符合题意。 * **C. 普遍知识课程**：通常指通识教育或普通教育中的基础课程，旨在提供广泛的知识背景，而非强调基于特定科学知识的深度构建。 * **D. 科学课程**：这是一个较为宽泛的概念，可以指中小学阶段的科学课，也可以指大学里的理科课程，但它没有体现出大学课程“高深”、“专门”的本质属性，且不能涵盖人文社科类等同样基于系统知识构建的大学课程。 **结论：** 基于科学知识构建的大学课程，其核心特征在于知识的专门性和高深性，因此称为**高深学问课程**。 故正确答案为 **B**。