41.在船艇靠近遇险人员后,先抛投有绳索缚着的救生圈,由遇险人员自行将救生圈套在身上,再将其营救至船上。( )

解析：题目要求判断火警的级别，根据题干中提到的情况，即较少人员伤亡或被困、燃烧面积大的普通建筑火警，结合选项可知，这种火警属于二级和蓝色火警。因此，答案为BC，表示该火警既属于二级火警，也属于蓝色火警。

解析：创新思维的方法主要有( ) A. 突破思维定式 B. 发散思维 C. 逆向思维 D. 形象思维 E. 潜思维 F. 辩证思维 答案: ABCDEF 这道题目是关于创新思维方法的选择题。创新思维是指超越传统思维方式，寻找新的解决问题的方法和途径。在选项中，A选项提到了突破思维定式，即超越固定的思考方式，寻找新的思维路径；B选项是发散思维，指从一个点出发，产生多种可能性的思维方式；C选项是逆向思维，即反向思考问题，从结果出发找到解决问题的途径；D选项是形象思维，即通过形象的方式思考问题；E选项是潜思维，指在无意识的状态下进行思考；F选项是辩证思维，指通过对矛盾和对立面的思考来寻找问题的解决方案。因此，选项ABCDEF涵盖了创新思维的不同方法，是正确的答案。

解析：创新能力包括( ) A. 观察力 B. 注意力 C. 记忆力 D. 发现问题的能力 E. 操作能力 答案: ABCDE 这道题目是关于创新能力的要素的选择题。创新能力是指发现和创造新的想法、概念、方法或产品的能力。在选项中，A选项提到了观察力，即通过仔细观察和注意细节来获取信息；B选项是注意力，指集中注意力并保持专注的能力；C选项是记忆力，即记住和保留信息的能力；D选项是发现问题的能力，即识别和理解存在的问题；E选项是操作能力，指将观察和理解转化为实际行动的能力。因此，选项ABCDE涵盖了创新能力的不同要素，是正确的答案。

解析：题目解析 这道题的答案是B，即错误。原因是题目中的描述错误。训练计划并不是训练过程的中心环节，它是为了实现训练目的而制定的计划和指导文件，包括训练目标、内容、方法、时机等。训练计划是为了指导和组织训练过程，而不是训练过程的中心环节。因此，答案为错误。

解析：题目解析：无人员伤亡或被困的火警属于一级火警。根据题目的描述，无人员伤亡或被困的火警属于一级火警，即最低级别的火警。所以选项A"正确"是正确的答案。

解析：观察由( )等要素构成。 A. 观察者 B. 观察对象 C. 观察工具 D. 观察地点 答案: ABC 这道题目是关于观察的要素的选择题。观察是指有意识地、有目的地观察事物并获取信息的过程。在选项中，A选项提到了观察者，即进行观察的人；B选项是观察对象，即被观察的事物或现象；C选项是观察工具，指辅助观察的工具或设备；D选项是观察地点，即观察所在的地方。因此，选项ABC涵盖了观察的要素，是正确的答案。

解析：消防联动控制器是一种用来监测和控制与其连接的受控消防设施的装置。( ) A.正确 B.错误 答案:A 解析：根据给定的题目描述，消防联动控制器是一种用来监测和控制与其连接的受控消防设施的装置。因此，答案A是正确的，选项B是错误的。

解析：楼层火灾扑救中建筑内地面积水较多时，应开凿孔洞进行排水。 答案：A.正确 解析：当楼层发生火灾并且地面积水较多时，开凿孔洞进行排水是一种有效的处理方法。积水会对消防人员的行动和灭火工作造成困难，而且增加火势蔓延的风险。通过开凿孔洞进行排水可以减少积水的影响，提高扑救效果。

解析：题目解析：示范作业通常在训练实施前进行。( ) A.正确 B.错误 答案:A 解析：题目中说示范作业通常在训练实施前进行。这是正确的，示范作业一般在实际训练之前进行，目的是向学员展示正确的操作和技巧。这样可以让学员在实际操作之前对正确的步骤和方法有一个清晰的理解。因此，选项 A "正确" 是正确答案。

解析： 题目中描述了文档学习法，指的是消防指挥员根据执勤战斗预案和相关资料向消防员讲解辖区情况。然而，这个描述是错误的。实际上，文档学习法是指消防员根据执勤战斗预案和相关资料自己进行学习，而不是消防指挥员向他们讲解。因此，选项 B 正确，表示题目的描述是错误的。