1.举例说明你认为行之有效的教学评价方法。
以教师自编测验为例:
(1)教师自编测验的概念
教师自编测验是依据教师自行设计与编制的测验,根据教学需要对学生的学业情况进行检测的一种评价方式。
(2)教师自编测验的优势
教师自编测验是在学校评价中应用最多,也是教师最愿意使用的测验。因为这类评价的突出优势是自编测验的制作过程简易,使用灵活方便,适用范围广,可以满足不同学科、不同教学阶段的不同测试要求。
(3)教师自编测验的方法和原则
教师自编测验的编制需遵循一定的方法和原则,要编好一套好的测验题目,教师应事先做好以下几项工作:一是确定测验的目的;二是确定测验要考查的学习结果;三是列出测验要包括的课程内容;四是做考试计划或细目表;五是对计划测量的学习结果,选择适合的题型。

16.不将学习主要内容直接呈现给学生,而是向学生提供一定的背景资料,由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )。

15.王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授,他所遵循的学习理论是( )。

14.有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。
布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅

13.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究,从而提出了学习的( )。

12.教师对学生充满了信任、关心、真诚地鼓励和帮助学生取得进步,学生因此学到正面的态度和行为,这种学习属于( )。

11.小学生有错误行为时,家长便限制他看动画片,不让其从事有趣的活动,属于( )。

10.乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音,这属于( )。

9.儿童作对了某件事后得到承认的物质奖励或表扬,这属于( )。

8.在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( )。

7.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业,在英语课上也做出类似的行为,这表明学习行为存在( )。