3.注意的功能及其外部表现包括哪些方面?

1—5:CCDDB 6—10:BCCBC 11—15:BABAD 16—20:BCBBD

2. 论述影响心智技能形成的因素及培养中的注意事项?

1. 试述教师如何提供有效的反馈?

5. 心智技能与操作技能相比,其主要的特点有哪些?

4. 简述练习的方式有哪些?

3. 与心智技能相比,操作技能的特点有哪些?

2. 简述操作技能的培养途径。

1. 简述技能的定义及特点。

30.我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等研究的基础上提出了原型定向、原型操作、( )的心智技能形成阶段论。

29.加里培林的心智技能的五阶段中第二阶段是( )。