3. 马斯洛用人本主义的思想来解释人的需要并提出了需要层次理论,他将人的需要由低到高分成7个层次:
(1) 生理需要
生理需要是指维持生存及延续种族的需要。这在人的所有需要中是最基本也是最有力量的。
(2) 安全需要
安全需要是指寻求保护或免于遭到威胁从而获得安全感的需要,如人们希望寻求一份稳定的职业,愿意参加各种保险,这些都表现了他们的安全需要。
(3) 归属与爱的需要
归属与爱的需要是指被接纳、爱护、关注、鼓励和支持等需要。其表现为一个人要求与其他人建立感情联系,如交朋友,追求爱等就是归属和爱的需要。
(4) 尊重的需要
尊重的需要是指被人认可、赞许、关爱等获取并维护个人自尊心的一切需要。它包括自尊和受到别人的尊重,自尊的需要得到满足会使人增强自信和能力的发挥,并且更加富于勇气和创造性。反之,会使人感到自卑、无所作为,以及面对问题和困难没有足够的信心和勇气去面对。
(5) 求知的需要
求知的需要是指探索、实验、阅读、询问等个体对人、对事物变化中所不理解的希望获得理解的需要。
(6) 美的需要
美的需要是指对美好的事物欣赏的需要。其表现为对符合个体美的标准的事物的偏爱与追求。
(7) 自我实现的需要
自我实现的需要是指在精神上臻于真、善、美合一的至高人生境界的需要,亦即个人所有理想全部实现的需要。
马斯洛将7个层次的需要分为两大类,前4层称之为基本需要,后3层为成长需要。
评价:
马斯洛需要层次理论强调人所特有的高级需要,将内部动机和外部动机结合起来,对学校的教育教学具有重要的指导价值。其优点:
(1)马斯洛的需要层次论注重社会正常人的需要,因此具有普遍性,他的理论在各行各业中得到广泛的应用。
(2)马斯洛的需要层次论是一个有严格组织的层次系统
(3)马斯洛的需要层次论比较客观、准确地揭示了人类需要产生的客观规律
不足,主要表现在以下几个方面:
(1) 马斯洛脱离社会现实生活实践和人类社会的发展历史去看待人性,将人的社会性需要也看成是与生俱来的潜能,将人类的一切需要都看成是由潜能决定的,因此降低了社会生活环境在人的需要发生发展中的重要作用。
(2) 马斯洛强调低级需要向高级需要发展,但没有充分认识到高级需要对低级需要的调解作用。因为在某些特定的背景中,即使低层次的需要没有获得基本的满足也可能产生高层次的需要。
(3) 马斯洛是一个人本主义者,他的许多概念是从抽象的人性论出发,而未能顾及这些概念的现实社会内容。