3.请简答教师在对学生进行强化时要遵循的原则有哪些,并举例说明。

1. 【答案要点】
(1)教学目标的含义
教学目标有时也称之为行为目标,是对学生在一段时间的教学之后应该掌握的技能或概念的陈述。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
(2)教学目标的分类
布卢姆等人的分类:认知、情感、动作技能。对每种类型简要阐述。

26—30:DACBB 31—35:DACAC 36—40:ACACD 41—44:BDCD

1—5:DAAAA 6—10:BDABA 11—15:DBABC 16—20:CADBB 21—25:DBDCA

4. 为什么教学设计成果的评价以形成性评价为主?

3. 请你试着运用目标陈述法改写本书中某一章的各项教学目标。

2. 试分析自己所在的学校在教学过程中运用了哪些教学评价。

1. 举例说明你认为行之有效的教学评价方法。

7. 设计课堂问答活动有哪些要求?

6. 行为目标有哪些主要特点?

5. 教学评价的含义是什么?有何特点?