1.(1)弗洛伊德人格理论。
弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。
①本我
本我是人格结构中最原始的部分,从出生日起即已存在。构成本我的成分是人类的基本需求,如饥、渴、性。本我中有需求产生时,个体要求立即满足,故而从支配人性的原则看,支配本我的是唯乐原则。例如婴儿每感饥饿时即要求立刻喝奶,决不考虑母亲有无困难。
②自我
自我是个体出生后,在现实环境中由本我中分化发展而产生的,由本我而来的各种需求,如不能在现实中立即获得满足,他就必须迁就现实的限制,并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原则看,支配自我的是现实原则。此外,自我介于本我与超我之间,对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。
③超我
超我是人格结构中居于管制地位的最高部分,是由于个体在生活中,接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重要部分:一为自我理想,是要求自己行为符合自己理想的标准;二为良心,是规定自己行为免于犯错的限制。因此,超我是人格结构中的道德部分,从支配人性的原则看,支配超我的是完美原则。
(2)弗洛伊德的性心理发展期
人格发展的顺序,依次分为5个时期。其中前三个时期是以身体的部位命名。原因是在6岁以前的个体,其本我中的基本需求,是靠身体上的部位获得满足的。因此这些部位即称性感带区。
弗洛伊德的人格发展理论中,总离不开性的观念,所以他的发展分期解释,就被称为性心理发展期。
①口腔期(0~1岁)
原始欲力的满足,主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多来自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制,可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格,可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等,甚至在性格上表现悲观、依赖、洁癖等,都被认为是口腔性格的特征。
②肛门期(1~3岁)
原始欲力的满足,主要靠大小便排泄时所产生的刺激及快感获得满足。此时期卫生习惯的训练,对幼儿而言是非常关键的。如管制过严,可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者。在行为上表现冷酷、顽固、吝啬等,可能就是肛门性格的特征。
③性器期(3~6岁)
原始欲力的需求,主要靠性器官获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官。
④潜伏期(7岁至青春期)