机动车驾驶人( ),不得驾驶机动车。

有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。

完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。

有的学员道路驾驶分析、判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。

有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。

训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨随着训练深入,学员会感到枯燥、困难产生厌恶、懈怠情绪,影响训练效果。

训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。

技能的形成是以知识的掌握为基础,以一定的能力为前提。

刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。

对抑郁质的学员宜多鼓励,不要经常当众批评。

对胆汁质的学员不可严厉批评,不能激怒他。