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教育活动的“行动指针”是（）
教育目的的主观依据指的是（）
提出“教育的目的是培养有个性的人”的是（）
提出“人的全面发展”教育思想的是（）
提出“教育即生活”理论的是（）
提出近代中国教育目的的“五育说”的是（）
三个互相联系又有不同内涵的概念是教育目的、教育方针和（）
《中华人民共和国义务教育法》颁布在（）
素质教育是以（）为宗旨的教育
马斯洛认为，教育的本质是（）
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