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学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）
班集体形成的主要标志之一是（ ）
学校对学生进行教育管理的具体执行者是（ ）
转化教育后进生的感情基础，确切的表述是（ ）
教育学生的最佳时机，恰当的表述是（ ）
具有很强的制约功能与教育功能，可以对学生产生“久薰幽兰人自香”的陶冶作用，指的是（）
具有明辨是非、祛邪扶正、净化心灵等正向作用，指的是（）
把学生当作班级管理主体，强调学生的自我管理，这种多元班级管理理论所依据的是（ ）
古代自然经济条件下一种效率低下的教学组织形式，这是（）
学校教育教学的基本单位是（ ）
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