对教育结构的变化具有制约作用的是（）

选择何种教育研究方法,取决于( )。

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是（ ）

课外校外活动与课内教育的共同之处在于它们都是（ ）

学生在教师的指导下，在课外、校外单独进行的活动是（ ）

课外活动的具体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的，这体现了课外活动的（ ）特点

有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）

课堂中占优势地位的态度和情感的综合状态称为（ ）

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。

中国最早使用班级授课制是在（ ）

班级管理的主要对象是（ ）