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校园文化可以细分为 ( )
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教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。
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生产力对教育的决定作用表现在( )
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政治经济制度对教育政策的制约体现在 ( )
单选题
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学校是个体社会化的场所,同时,教育又是促进个体个性化的过程,教育在促进个体个性化中的功能主要表现在
单选题
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学校是个体社会化的场所,教育是个体社会化的途径,教育在促进个体社会化中的功能主要表现在
单选题
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教育促进文化延续和发展的功能,即教育的文化功能表现在
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以下各选项中,不属于文化的物质形态的是( )
单选题
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确立我国教育战略地位的理论依据是( )
单选题
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科教兴国战略提出的时间是( )
