刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的”处方”类书糖,阅读后信心十足地开展班主任工作,但他发现这些攻略并不管用。他充满困感,不断地问自己,问题出在哪呢?彭老师忽视的是

晓杰在阅读课文时常常自我提问:”我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于()。

学生对遗传与变异之间关系的学习属于()。

教师:”面粉可以做什么”?学生甲:”可以做面包、蛋糕、馆头、花卷、油条、面条”学生乙:可以做馒头、调磁针水、捏面人。上述对话说明乙比甲的思维更具有()。

一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有()。

学校实施德育的基本途径是()。

在一次志愿者活动结束后,马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思,并写出心得体会,马老师远用的德育方法是()。

于老师在讲台上把一张纸操成团,把另一张纸烧成灰,由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别,于老师采用的教学方法是()。

学完”压强”概念,学生理解了”在同等压力下,受力面积越大压强越小”的道理,田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用,田老师贯彻的主要教学原则是()。

在课程和教学理论的发展过程中,曾出现形式教育论和实质教育论之争,这是对哪一关系的争论?()。

标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是()。