23、在社会主义核心价值体系的基本内容中,民族精神的核心是()

解析：解析:本题考查心理学的研究目标。人的心理的产生、发展和变化,都必定依存于一定的务件,找出这些依存条件及其内在的关系和联系,才能对心理现象给予科学的解释。这是心理学研究的第二个目标——解释心理现象。

解析：解析:本题考查注意的品质。注意的品质包括:注意广度,注意稳定性,注意分配和注意转移。其中,注意广度是指在同一时间内,意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征。

解析：解析:本题考查了反映论。马克思主义认识论是能动的反映论,反映论即认为人的认识不是来自天赋的观念,不是来自头脑本身,而是后天形成的,它是人脑对客观现实的反映。

解析：解析:本题考查了解决我国民族问题的基本政策。解决我国民族问题的基本原则是坚持民族平等,民族团结和各民族共同繁荣,解决民族问题的根本出发点和归宿是各民族的共同繁荣,解决我国民族问题的基本政策是民族区域自治。

解析：解析:本题考查了实现两岸和平统一的前提。两岸和平统一的基础是“一个中国”。是“一国两制”科学构想解决祖国统—问题的核心和实质、根本目的、根本前提和根本保证。

解析：解析:广义的教育制度指国民教育制度:狭义的教育制度指学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心。

解析：解析:本题考查教学的作用。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径。

解析：解析:现代学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

解析：解析:本题考查了马克思主义哲学产生的自然科学基础。能量守恒和转化定律、细胞学说以及生物进化论,这三大发现在建立和证明唯物辩证的自然观方面起了决定性作用,进而为马克思主义哲学的产生提供了牢固的自然科学基础。

解析：解析:本题考查学校教育的地位。在学校、家庭,社会三结合形成教育合力的过程中,学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关,有着明确的目的,周密的计划,科学的组织,有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。