A、 知识分子
B、 中国无产阶级
C、 革命青年学生
D、 民族资产阶级
答案：B
解析：解析:本题考查了五四爱国运动中的领导阶级。在五四运动中,中国工人阶级发挥了决定性作用,开始以独立的政治力量登上历史舞台,从此,中国无产阶级开始领导中国的革命战争。
A、 知识分子
B、 中国无产阶级
C、 革命青年学生
D、 民族资产阶级
答案：B
解析：解析:本题考查了五四爱国运动中的领导阶级。在五四运动中,中国工人阶级发挥了决定性作用,开始以独立的政治力量登上历史舞台,从此,中国无产阶级开始领导中国的革命战争。
A. 生产力和生产关系经济基础和上层建筑之间的矛盾
B. 经济发展同人口、资源和环境之间的矛盾
C. 无产阶级同资产阶级之间的矛盾
D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
解析：解析:社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
A. 国共关系问题
B. 中日关系问题
C. 中国的内政问题
D. 中美关系问题
解析：解析:台湾问题最初是由于中国内战而形成的暂时分离状态。1949 年,国民党政权在反共反人民内战中失败,从大陆退踞台湾,在美国等的扶持下,台湾与祖国大陆处于分离状态丰个多世纪。因此,台湾问题不同于香港、澳门问题,完全是中国的内政,不容许外国干涉,要由中国人自己来解决,这就是台湾问题的实质。
A. 提高中国的国际地位
B. 维护世界和平,促进共同发展
C. 反对霸权主义和强权政治
D. 实现全人类的解放
解析：解析:本题考查了中国外交政策的宗旨。中国外交政策的宗旨是维护世界和平,促进共同发展。
A. 人们对人生的总体看法和根本观点
B. 人们对自然界的总体看法和根本观点
C. 人们对整个世界的总体看法和根本观点
D. 人们对社会的总体看法和根本观点
解析：解析:本题考查了世界观的含义。世界观是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。
A. 晓之以理
B. 动之以情
C. 选好示范的榜样
D. 创设良好的教育情境
解析：解析:本题考查常用的教学方法。以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”,这需要教师进行大量精细而复杂的工作,对教师的事业心,教学艺术,教育机制等方面都提出了较高的要求。
A. 学习
B. 理论
C. 科技
D. 实践
解析：解析:本题考查了实践的作用。实践是检验认识真理性的唯一标准。认识是否具有真理性,既不能从认识本身得到证实,也不能从认识对象中得到回答,只有在实践中才能得到验证。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 动机
解析：解析:本题考查性格的概念。性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合,是人与人相互区别的主要方面。
A. 实践具有自觉能动性的特点
B. 实践是认识的来源
C. 实践具有直接现实性的特点
D. 实践是认识的目的
解析：解析:本题考查了真理的本性和实践的特点。真理的本性在于主观认识与客观实际相符合,检验一种认识是否是真理,既不能在主观实际认识领域内寻找,也不能从纯客观的范围来解决。实践的特点是直接现实性,即它能把主观认识同客观实际联系起来加以比较对照,从而确定主观认识同客观实际是否符合。
A. 意识活动具有目的性和计划性
B. 意识具有指导实践改造客观世界的作用
C. 意识具有调控人的行为和生理活动的作用
D. 意识活动具有创造性
解析：解析:本题考查了意识对物质的能动作用。人的意识不仅采取感觉,知觉,表象等形式,反映事物的外部现象,而且运用概念、判断,推理等形式,对感性材料进行加工制作和选择建构,在思维中构造一个现实中所没有的理想世界。这体现了意识活动具有创造性。
A. 皮亚杰
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
解析：解析:本题考查当代教育学理论的新发展。美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统,他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
