A、 嗅觉
B、 味觉
C、 视觉
D、 听觉
答案：C
解析：解析:本题考查神经系统。光感受器到大脑枕叶视中枢的传导途径称为视路。枕叶为视觉皮质中枢,枕叶病损时不仅会发生视觉障碍,还会出现记忆缺陷和运动知觉障碍等症状,但以视觉症状为主。
A、 嗅觉
B、 味觉
C、 视觉
D、 听觉
答案：C
解析：解析:本题考查神经系统。光感受器到大脑枕叶视中枢的传导途径称为视路。枕叶为视觉皮质中枢,枕叶病损时不仅会发生视觉障碍,还会出现记忆缺陷和运动知觉障碍等症状,但以视觉症状为主。
A. 静止
B. 变化
C. 运动
D. 阶级斗争
解析：解析:本题考查了物质的根本属性。物质的根本属性是运动。运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
A. 解放和发展生产力
B. 实现人的自由而全面发展
C. 实现共同富裕
D. 实现人的平等而全面发展
解析：解析:邓小平在提出“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个 首要的基本理论问题,阐明社会主义本质的同时,反复强调社会主义的根本任务是发展生产力。
A. 理论联系实际的原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
解析：解析:本题考查教学原则。启发性原则要求在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导学生思考。题干所述,老师设计“抢红旗”的情景,可以让学生对“圆”有独立的思考和认识。
A. 和平共处五项原则的提出
B. 第三世界国家的支持
C. 坚持独立自主的和平外交政策
D. 中国综合国力增强,国际地位提高
解析：解析:本题考查了外交政策。和平共处五项原则的提出是在1953 年;第三世界国家的支持是中国恢复在联合国的合法席位的原因之一;D 与 1949 年建交高峰时期的史实不符合。
A. 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
B. 有社会主义觉悟、有文化的劳动者
C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才
D. 又红又专的社会主义建设者
解析：解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》中指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
A. 注意的分配
B. 注意的分散
C. 注意的选择
D. 注意的转移
解析：解析:本题考查注意转移的概念。注意转移是指根据新任务的要求,人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移,是高效率的基础。
A. 感觉
B. 记忆
C. 想象
D. 思维
解析：解析:本题考查想象的概念。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
A. 个人的自我创造和自我实现
B. 个人的自我选择和自由发展
C. 个人主体性的增强和摆脱社会的制约
D. 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
解析：解析:本题考查了历史唯物主义关于人的价值的观点。人的价值从根本上说在于其创造性的实践活动对他人和社会所做出的贡献以及贡献的大小,也就是人的生活的目的和意义。
A. 辩证唯物主义的观点
B. 唯心主义的观点
C. 能动反映论的观点
D. 机械唯物主义的观点
解析：解析:本题考查了唯心主义的观点。“物是观念的集合”认为意识决定物质﹐属于唯心主义观点。
A. 果断性
B. 自制性
C. 积极性
D. 坚韧性
解析：解析:本题考查意志品质的特征。意志品质包括意志的自觉性、果断性、自制性和坚韧性。其中,意志的坚韧性是指一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。
