6、我国中小学各学科教科书编写的直接依据是()

解析：解析:本题考查了矛盾的普遍性与特殊性。“先试点”体现的是矛盾的特殊性,“后推广”体现的是矛盾的普遍性,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,二者在一定条件下可以相互转化,①②正确;个性优于共性③不选;主要矛盾在事物发展中起决定作用,④错误。

解析：解析:本题考查德育的基本原则。在德育工作中,尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提,正如苏联教育家马卡连柯所说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础,严是爱的体现。

解析：解析:本题考查了台湾问题的由来。台湾问题是从1949年中华人民共和国成立与以蒋介石为首的国民党集团退守台湾,至今所衍生出来的维护国家主权和领土完整问题,从根本上说,它属于中国内战遗留下来的问题。

解析：解析:本题考查了社会主义核心价值观体系的基本内容。社会主义核心价值观体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

解析：解析:本题考查德育的方法。指导自我教育法是指学生在教育者指导下,在自我教育意识基础上产生积极进取之心,培养自我教育能力,养成自我教育习惯,进行自我思想转化,促进自身品德不断完善的一种方法。题干所述的德育方法即为指导自我教育法。

解析：解析:本题考查上课的意义。上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现。

解析：解析:本题考查成败归因理论。提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明,个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为,他们通过广泛的调查分析,归纳出个体对成功和失败的原因推断(即归因)可以分为两个维度——内外性和稳定性。

解析：解析:划分阶级的最重要标准是生产资料占有关系,其次是在生产过程中的作用和地位,再次是分配方式。

解析：解析:社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。其中,解放和发展生产力在社会主义本质论断中处于基础地位。

解析：解析:本题考查学校进行教育和教学活动的基本单位。班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作。