A、 形成性评价
B、 终结性评价
C、 诊断性评价
D、 标准性评价
答案：A
解析：解析:形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。
A、 形成性评价
B、 终结性评价
C、 诊断性评价
D、 标准性评价
答案：A
解析：解析:形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。
A. 革命性
B. 科学性
C. 阶级性
D. 实践性
解析：解析:本题考查了马克思主义哲学最根本的特点。实践性是马克思主义哲学与其他一切哲学相区别的最主要、最根本的理论特征,只有把握其实践性才能真正理解马克思主义哲学的精神实质。
A. 分科课程为主
B. 分科与综合相结合的课程
C. 综合课程为主
D. 活动和理论相结合的课程
解析：解析:本题考查我国基础教育课程设置的特点。我国基础教育课程设置的特点有:小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主等。
A. 教育目的
B. 教育制度
C. 教育内容
D. 教育途径
解析：解析:教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的归宿。体现在:①教育目的对于一切教育工作有指导意义,决定了教育制度的 制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用。②教育目的是国家 整个教育工作的方向,是一切教育活动的出发点,教育目的的实现则 是教育活动的归宿。③教育目的是各级各类学校教育工作的总方针。
A. 实践论
B. 反映论
C. 矛盾论
D. 先验论
解析：解析:本题考查了反映论。马克思主义认识论是能动的反映论,反映论即认为人的认识不是来自天赋的观念,不是来自头脑本身,而是后天形成的,它是人脑对客观现实的反映。
A. 教学指导书
B. 教学参考书
C. 教材
D. 教案
解析：解析:本题考查教材的概念。教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动中的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。
A. 陈述
B. 解释
C. 预测
D. 控制
解析：解析:心理学的研究目标具体表现为陈述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和调节与控制人的心理活动和行为。其中解释心理现象是对已知的心理现象进行分析,找出因果关系。
A. 人民群众是历史的创造者
B. 英雄人物是历史的创造者
C. 人民群众和英雄人物共同创造了历史
D. 上帝才是真正的历史创造者
解析：解析:本题考查了历史唯物论关于历史创造者的观点。是人民群众创造了历史,还是英雄人物创造了历史的问题,是历史唯物主义和历史唯心主义长期斗争的焦点。历史唯物主义从物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础这个基本观点出发,肯定了人民群众在历史发展中的决定性作用,同时也承认个人在历史发展中起着重大作用,从而科学地解决了人民群众和个人在历史上的作用问题。
A. 执政党
B. 在野党
C. 参政党
D. 反对党
解析：解析:本题考查了民主党和共产党之间的关系。在我国的政党制度中,中国共产党是执政党,民主党派是参政党,不是在野党,更不是反对党。
A. 直接性
B. 主观性
C. 摹写性
D. 抽象性
解析：解析:本题考查了感性认识与理性认识的区别。理性认识是感性认识的飞跃,通过对感性认识的加工,抽象得到,A、B、C 都是感性认识的特点,所以答案是 D。
A. 经济强国
B. 教育强国
C. 政治强国
D. 文化强国
解析：解析:本题考查了优先发展教育事业的重要意义。党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
