答案：答:(1)辩证否定观的内容是:第一,否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果。(2分)
第二,否定是事物发展的环节。(2分)第三,否定是新旧事物联系的环节。(2分)第四,辩证否定的实
质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。(4分)
(2)坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。(4分)
对于中国传统文化,要剔除其糟粕,吸取其精华,古为今用,推陈出新,大力弘扬优秀传统文化。既要反
对全盘肯定传统文化的复古主义,又要反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。(6分)
答案：答:(1)辩证否定观的内容是:第一,否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果。(2分)
第二,否定是事物发展的环节。(2分)第三,否定是新旧事物联系的环节。(2分)第四,辩证否定的实
质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。(4分)
(2)坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。(4分)
对于中国传统文化,要剔除其糟粕,吸取其精华,古为今用,推陈出新,大力弘扬优秀传统文化。既要反
对全盘肯定传统文化的复古主义,又要反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。(6分)
A. 不均衡性
B. 稳定性
C. 个别差异性
D. 阶段性
解析：解析:本题考查人的发展的阶段性。人的发展具有一定的阶段性。在一定的年龄阶段,人的生理和心理
两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。比如,在情绪表现上,童年期的孩子和少年期的
孩子各有不同的特点。
A. 按劳分配为主体,多种分配方式并存
B. 公有制为主体,多种所有制经济共同发展
C. 社会主义市场经济
D. 社会主义有计划的商品经济
解析：解析:本题考查了社会主义初级阶段的基本经济制度。公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我
国社会主义初级阶段的—项基本经济制度。这是由我国的基本国情决定的。
A. 减租减息
B. 没收地主土地
C. 消灭封建剥削制度
D. 取消富农经济
解析：解析:本题考查了中国抗日战争时期的土地政策。在抗日战争时期,中国共产党停止没收地主土地的政
策,普遍实行减租减息政策,以便使广大农民减轻负担,提高他们抗日和生产的积极性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。同时对比是指几个刺激物同时作用于同一,感受器产生的对比现象。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查教育与人的发展相互制约的规律。教育必须不断地向学生提出能接受的但又高于其现
有水平的要求,以促进他们的发展。但是,也要适应人的发展的顺序性和阶段性,不能“揠苗助长”。题
干所述,小明的妈妈在孩子入学前就迫使其学小学二年级的课程,这样违背了儿童身心发展的阶段性。
A. 八七会议
B. 中共四大
C. 中共七大
D. 1948 年晋绥干部会议
解析：解析:本题考查了新民主主义革命阶段的总路线和总政策的提出时间。1948 年 4 月,毛泽东在《在晋绥
干部会议上的讲话》中完整地提出了中国共产党在新民主主义革命阶段的总路线和总政策。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 感觉记忆
解析：解析:本题考查长时记忆的存储。在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为,人
类的长期记忆中储存着两种不同的记忆:程序性记忆和陈述性记忆。
A. 综合课程
B. 活动课程
C. 分科课程
D. 潜在课程
解析：解析:综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成的一门学科;
活动课程又称经验课程,是指一系列的学生自己组织的活动,学生通过活动来学习,获得经验,解决问题,
锻炼能力。
