25、使用标准化的测量工具研究个体的心理特性,这种方法称为( )
A. 实验法
B. 观察法
C. 测验法
D. 调查法
解析：解析:心理学研究的方法有很多,主要包括观察法、实验法、调查法、测验法。其中,测验法是采
用标准化的测验来测查个体发展的特点和水平的一种方法,主要有成就测验、智力测验、人格测验。
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25、社会主义精神文明建设的性质和方向取决于()
A. 社会主义思想道德建设
B. 社会主义市场经济体制
C. 教育科学文化的发展
D. 国有经济和集体经济的巩固和发展
解析：解析:本题考查了社会主义思想道德建设的作用。社会主义思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定
着精神文明建设的性质和方向,对社会政治经济的发展具有重大的能动作用。
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37.简述新民主主义革命和旧民主主义革命的主要区别。
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11、真理的根本属性是()
A. 有用性
B. 相对性
C. 客观性
D. 阶级性
解析：解析:本题考查了真理的根本属性。真理的根本属性是客观性,真理是有用的,真理之所以有用,是因
为真理是客观的。换言之,真理的有用性是其客观性的必然产物。
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27、习近平新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是()
A. 是完全一致的
B. 本质上是统一的
C. 是一个事物的两个方面
D. 形式上是统一的
解析：解析:本题考查了中国特色社会主义最本质的特征。习近平新时代中国特色社会主义思想明确中国特色
社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最
高政治领导力量。
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18、阅读下列案例,并回答问题。【案例】马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中,反思以往学生在学习该内容时存在的问题,深深认识到
“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象,但仅仅通过课本和几个实验,不利于学生获得丰富完整的体验
和认识,难以达成预定的教学目标。于是,马老师在本课的教学中,除讲解相关的知识外,还通过网络图
片、动画、视频材料等教学资源,使学生对“燃烧的条件”“灭火的原理”“燃烧的利与弊”“火灾预防
和安全救护”“消防安全标志”“灭火器”“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后,组织学生
对本课主题进行讨论,使学生既掌握了完全的知识和理论,又开阔了眼界,增强了安全意识,发展了科学
素养。
【问题】请依据教学过程的某些规律或教学原则,对马老师的教学进行评析。
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38、简述矛盾的同一性和斗争性。
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3、运动是物质的运动,物质是运动着的物质。这说明()
A. 物质和运动不可分割
B. 物质和运动可相互替代
C. 物质和运动不易区分
D. 物质和运动可相互转化
解析：解析:运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。运动是物质固有的根本属性和存在方式,
物质和运动是不可分割的。方面,运动是物质的存在方式、根本属性,物质是运动着的物质,脱离运动的
物质是不存在的。设想不运动的物质,必将导致形而上学。另一方面,物质是一切运动变化和发展过程的
存在基础和承担者,世界上没有离开物质的运动。任何形式的运动都有它的物质主体:设想无物质的运动,
必将导致唯心主义。
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9、真理的客观性是指真理的内容()
A. 是不依赖于意识的客观存在
B. 是不以人的意志为转移的客观规律
C. 是对各种知识的概括和总结
D. 是对客观事物及其规律的正确反映
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6、学校体育的根本任务是()
A. 掌握体育知识和技能
B. 增强学生体质
C. 养成体育锻炼的习惯
D. 为国家输送体育人才
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