27、社会主义民主政治的本质是()
A. 建设法治中国
B. 实行民主集中
C. 坚持党的领导
D. 人民当家作主
解析：解析:社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。发展社会主义民主政治,最根本的是把坚
持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
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8、在一定条件下,人们对客观事物的发展过程及其发展规律的正确认识总是有限的、不完全的。这说明真
理具有()。
A. 绝对性
B. 客观性
C. 相对性
D. 一元性
解析：解析:任何真理都既是绝对的,又是相对的。真理的相对性是指:第一,从认识的深度看,任何真理
都只是对特定对象一定程度、一定层次的正确反映,都不可能同客观事物其规律完完全全地一致。第二,
从认识的广度来看,每一个真理都是对无限发展着的物质世界在有限范围内的正确反映,任何真理都不
可能穷尽客观世界的一切方面和一切过程。
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29、个体尽力发展能给自己带来利益的态度,属于态度的( )
解析：解析:本题考查社会态度的功能。态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社
会互动过程中,态度是社会交换的产物。
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28、个体基于过去经验对周围的人,事,物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为( )
解析：解析:社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态,它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。
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16、党对资本主义工商业的社会主义改造,采取了一系列从低级到高级的过渡形式,其中高级形式是
()。
A. 委托加工
B. 公私合营
C. 统购包销
D. 计划订货
解析：解析:党对资本主义工商业的社会主义改造创造了在工业中实行加工订货、统购包销,在商业中经销代
销等初级的国家资本主义形式,再发展到公私合营、全行业公私合营等高级的国家资本主义的过渡形式,
保证了社会主义改造的顺利进行。
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35、心理健康的现实标准是什么?
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18、阅读下列案例,并回答问题。
[案例]
地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船
出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?”
一学生做打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”“我是总部,请报告你们的位置。”教师
追问。
该生迟疑了一下,小声回答了一句:“我们在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们
为什么笑呢?”“太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀,救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描
述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……
就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
[问题]该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
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5、把精神,即人的感觉、经验﹑意志等看作是世界的本原是()
A. 唯物主义
B. 主观唯心主义
C. 历史唯物主义
D. 客观唯心主义
解析：解析:本题考查了唯心主义的形态。主观唯心主义把精神,即人的感觉、经验、意志等看作是世界的本
原,万事万物的创造者,而客观物质世界反倒是这个主观精神的产物,它夸大了主观精神的地位和作用,
从根本上否认了客观事物的独立存在,必然导致唯我论;客观唯心主义把客观精神看作是先于物质世界、
独立于物质世界之外而存在的,认为这种客观精神是万事万物的本原或本质,世界上的一切事物都是由它
演化产生的,并最后归结于这种外在于物质的精神,这种客观唯心主义把本来属于人的精神和理性,经过
抽象变成一种离开人而客观独立的神秘精神实体。这种精神实体从根本上说是虚构的,甚至会成为上帝的
代名词,其极端形式为宿命论。
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27、被习近平形象比喻为“像一对腾飞的翅膀,正飞向和平、发展、合作、共赢的远方”的是( )
解析：解析:本题考查了“一带一路”的相关内容。习近平主席指出,“一带一路”就像一对腾飞的翅膀,让
我们以雁栖湖为新的起点,张开双翼,一起飞向辽阔的蓝天,飞向和平、发展、合作、共赢的远方。
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18、阅读下列案例,并回答问题。
[案例]
年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄 10 遍,准备第二天听写,但学生的生
字听写成绩总是不理想。黄老师想,肯定是抄写不够,又让学生每个生字抄 20 遍甚至 30 遍,但学生的听
写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到,学生学习生字的方法需要改进。通过思考,黄老师向学生宣
布了“新规定”;老师不专门布置生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,在学生中出现了
各种各样的习字方法。除了抄写外,有的学生口读,手写,心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片,
随时随地记一下;有的学生采用组词、造句,编顺口溜的方法……结果,学生的听写成绩非但没有下降,还
大有提高。
[问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定"出台前后教学效果不同的原因。
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