A、 拉瓦锡
B、 波义
C、 普利斯特里
D、 阿伏伽德罗
答案：A
解析：解析:燃烧过程的本质是什么?这个长期未解的化学奥秘,终于为杰出的法国化学家拉瓦锡所揭示。拉瓦锡综合了1772年至1777年五年间的研究成果,撰写成一篇题为《燃烧理论》的报告,全面、系统地阐述了新理论即:“燃烧的氧化学说”。
A、 拉瓦锡
B、 波义
C、 普利斯特里
D、 阿伏伽德罗
答案：A
解析：解析:燃烧过程的本质是什么?这个长期未解的化学奥秘,终于为杰出的法国化学家拉瓦锡所揭示。拉瓦锡综合了1772年至1777年五年间的研究成果,撰写成一篇题为《燃烧理论》的报告,全面、系统地阐述了新理论即:“燃烧的氧化学说”。
A. 塔里木盆地
B. 柴达木盆地
C. 吐鲁番盆地
D. 四川盆地
解析：解析:柴达木盆地海拔3000米左右,我国地势最高的内陆高原盆地,位于昆仑山、祁连山之间;青藏高原东北部,青海省境内大部分为沙漠、戈壁,东南部多盐湖和沼泽地,有“聚宝盆”之称,石油、有色金属矿、盐矿资源丰富。塔里木盆地海拔约1000米,位于昆仑山与天山之间;新疆境内是我国面积最大盆地,有最大沙漠——塔克拉玛干沙漠(世界最大的流动沙丘区)和最大内流河,封闭严密、干燥。四川盆地海拔500米左右,位于四川和重庆境内,东是巫山,西是横断山,北是大巴山,南是云贵高原;也称“紫色盆地”,最湿润的外流盆地,多低山丘陵,西有面积较大的成都平原。吐鲁番盆地是我国最低的洼地,也是世界第二低地。故选B。
A. 教师培训制度
B. 教育考试制度
C. 教育督导制度
D. 学业证书制度
解析：解析:根据《人民共和国教育法》第二十条、二十一条和二十四条的规定,国家实行国家教育考试制度、学业证书制度和教育督导制度。故本题答案为A。
A. 将小辉调到其他班级
B. 将覃老师换到其他班级任课
C. 制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话
D. 取消覃老师参评优秀教师资格计12个月
解析：解析:关爱学生是师德的灵魂,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课,就是一种变相体罚,违背了“关爱学生"的师德规范,因此学校应制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起,这些人为的假设定律你只能接受,必须承认,别问为什么,也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动,静者恒静”,相对论假设“光速不变”,量子论假设“能量不连续”一一虽说科学的所有理论都经历过严格的验试,但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证,没有谁知道它们为什么会这样,也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前,再桀骜不驯的科学家也得俯首听命,再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑,都说“人生识字糊涂始”,其实科学理论才是真正的糊涂始,打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然,然而令人折服的是,这些根本性假设却是那么的做睨自若,安如磐石,经得起佳何问一一纵然无须证实我时,但任何人休想将我“证伪”!全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”!然而令人击节叹赏的是,依靠“假设”支撑起来的这屋
神圣庄严,坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观,前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来,19 世纪初,化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念,此后通过一系列化学实验,人们精确地测出了每个元素的原子量,定出了每个原子的化合价,给出了每一元素的“原子序”,写出了由各种原子组成的分子式,搭出了立体的分子结构模型,排出了“化学元素周期表”,甚至建立了庞大的化学工业,按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品,用于人们的日
常生活,但是又有谁见过原子,证实过原子的存在呢?完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认:关于原子的概念仍旧是一种“假说”!当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候,又有谁会去想,独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱,长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚,未经证实的“原子假说”!值得庆幸的是,只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STD 总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系,不仅删繁就简地设立一些假想的,现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面),还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
问题:(1)以“悬空寺” 作比喻,是为了表明文体的什么特点?请结合文本,简要概括。
(2)以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例,证明的特点是什么?文中发复脚及假说的力”,这样的“减力”自哪里?请结合文本,简要分析。
A. 45
B. 50
C. 55
D. 60
解析：解析:信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性,即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。题数越多,信度越高,根据题干总题数不得超过60,故60道时信度最高。
A. ①③④
B. ①②③
C. ③④⑤
D. ①⑤⑥
解析：解析:本题考查的是“以人为本"的学生观,主要包括:(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。
A. 教育科学研究者
B. 行为规范示范者
C. 专业发展引领者
D. 课程资源开发者
解析：解析:荷花荷叶都是校外资源,体现课程资源的开发者角色.
A. 善于因材施教
B. 注重学生的全面性
C. 善于激发学生自信
D. 注重学生的差异性
解析：解析:该老师采用不同的方法对待学生,体现了学生观中因材施教的要求。庄老师的行为并没有体现全面性。
A. 《义勇军进行曲》
B. 《我的祖国》
C. 《黄河大合唱》
D. 《天路》
解析：解析:冼星海创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品;《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲;《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的;《天路》这首歌始创于青藏铁路开工之际,作词屈塬,作曲印青。
