A、 石器
B、 陶器
C、 瓷器
D、 铁器
答案：A
解析：石器是最原始最简单的工具,是人类最初的主要生产工具,根据不同的发展阶段,分为旧石器时代和新石器时代。故选A。BCD选项均为干扰项。
A、 石器
B、 陶器
C、 瓷器
D、 铁器
答案：A
解析：石器是最原始最简单的工具,是人类最初的主要生产工具,根据不同的发展阶段,分为旧石器时代和新石器时代。故选A。BCD选项均为干扰项。
A. 
B. 
C. 
D. 
解析：解析:八仙的法器为:吕洞宾的纯阳剑,韩湘子的笛子,汉钟离的芭蕉扇,铁拐李的葫芦,何仙姑的荷花,蓝采和的花篮,张果老的渔鼓,曹国舅的玉板。结合选项可知, A为吕洞宾,B为韩湘子,C为曹国舅,D为汉钟离
A. 天文望远镜
B. 互联网
C. 电子计算机
D. 电话
解析：解析:1876年,美国发明家贝尔发明有线电话。
A. 《母亲》
B. 《童年)
C. 《在人间》
D. 《我的大学》
解析：解析:高尔基自传三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。
A. 想要化敌为友,就要不夸己能,不扬人恶
B. 不想化敌为友,就可以既夸己能又扬人恶
C. 没能化敌为友,则没能不夸己能或不扬人恶
D. 能够化敌为友,则能够不夸己能或不扬人恶
解析：解析:“不夸己能,不扬人恶,自然能化敌为友”的意思是:既不夸己能,又不扬人恶,就会化敌为友。换种说法就是;没能化敌为友,则没能不夸己能或不扬人恶。需要注意的是,题干中所说为“能化敌为友”而非“想化敌为友”。
我把小文叫到跟前,微笑着问道:“你知道我找你来是为什么吗?”“知道……因为……我上课看课外书。”他有点儿吞吞吐吐,还没等我开口回应,又连忙说道: “老师,这本书是我跟同学借的,我答应他下午就要归还,所以我要抓紧时间看完。”,我轻轻地摸了摸他的头,说道:“小文,老师其实是要表扬你的。”他一听,满脸疑惑,瞪大眼睛看着我。“第一,你热爱阅读,说明你是一个好学的孩子;第二,老师走到跟前你都没有察觉,说明你有专注的品质;第三,你不但能够意识到自己的错误,而且认错态度良好,更难得的是,你是为了按时归还才这样做的,说明你信守承诺。”听完这些,小文脸上微微泛红,有些不好意思:“老师,对不起,我以后一定注意,上课不看课外书。”
后来,我特意在教室布置了一个读书角,经常和小文一起读书,不时还会围 绕一个问题讨论交流,小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪,约束自己的行 为。
问题:
请结合材料,以学生观的角度,评析“我”的教育行为
A. 忽视了学生学习的自主性
B. 尊重了学生发展的全面性
C. 忽视了学生发展的整体性
D. 尊重了学生学习的独立性
解析：解析:自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即学生主动地、自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。题干中,林老师让全班同学按照老师喜欢的方式解题,忽视了学生学习的自主性。
A. 河姆渡文化遗址
B. 仰韶文化遗址
C. 大汶口文化遗址
D. 龙山文化遗址
解析：解析:最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑。故选A。
A. 合理,有助于促进学生学习自主
B. 合理,有助于鼓励学生反思
C. 不合理,没有体现对学生尊重
D. 不合理,歧视学生的生理缺陷
解析：解析:教师应本着育人为本的学生观正确看待学生,把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体,尊重学生,促进学生发展。材料中该教师讽刺学生,没有体现对学生的尊重。
A. 大篆
B. 小篆
C. 隶书
D. 楷书
解析：解析:本题考查中国古代史常识。秦始皇统一的文字是小篆。秦始皇统一六国之后,有感于全国文字的繁杂和书体的不一,于是提出“书同文”,文字统一,书体统一。小篆的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化的过程。
A. 新型汉字输入法
B. 汉字激光编排系统
C. 新型中文打字机
D. 中文报纸编排系统
解析：解析:工选是著名计算机文字信息处理专家,被你为“汉字激光照排系统之父”,发明了汉事激光照排技术,激充照排技术就是将文字通过计算机分解为点阵,然后控制就光在感光底片上扫描,用曝光点的点降组成文学和图像。
