184.苏明的数学老师讲课很生动,使枯燥的数学数字成为了“一串串美丽的音符”。因此他总是在课后认真预习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始换了新的数学老师,这位老师讲课比较死板,乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,苏明的学习动机属于()。
A. 高尚的学习动机
B. 远景的间接性动机
C. 近景的直接性动机
D. 外部学习动机
解析：解析：直接动机是指由学习活动本身引起的，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。近景动机是指与近期目标相联系。苏明对数学课产生了直接的兴趣是直接动机，但是只是因为数学老师讲的好的原因而喜欢学习数学，换个老师就不喜欢了，这是只对近期目标感兴趣的近景动机。
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262.环境文化和设施文化属于()。
A. 学校精神文化
B. 学校物质文化
C. 学校组织和制度文化
D. 学生亚文化
解析：解析：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
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181.学过高等数学知识后有利于对初等数学知识的理解和掌握,这属于知识的(
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
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338.梦属于()。
A. 有意想象
B. 无意想象
C. 再造想象
D. 幻想
解析：解析：有意想象是有预定目的、自觉进行的想象。无意想象没有预定的目的、不由自主地产生的想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。由此可见，梦属于无意想象。
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172.教师的个别教学就是转化后进生。()
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521.()通过摆事实,讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。
A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 评价法
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75.小洪为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机属于()
A. 外部学习动机
B. 内部学习动机
C. 低级的学习动机
D. 高尚的学习动机
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218.注视一个红色的正方形一定时间后,再将视线转向白色背景上,就会看到一个蓝绿色的正方形的现象称为()。
解析：解析：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后象。
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187.学生已有了“哺乳动物”的概念,再学习“狗”的相关知识,这种学习属于(
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列学习
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21.班杜拉认为观察学习的过程除注意过程外,还包括()。
A. 保持过程
B. 动机过程
C. 习得过程
D. 动作复现过程
解析：解析：班杜拉提出观察学习的观点，观察学习的过程包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
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