505.教师不再向学生系统讲授教材,而只为学生指定自学材料,学生自学和独立作业,教师解答学生疑问,学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查,这种教学组织形式是()。
A. 个别教学制
B. 泰勒制
C. 班级授课制
D. 道尔顿制
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133.具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。
A. 培养目标
B. 课程目标
C. 教学计划
D. 课程标准
解析：解析：教学计划又称课程计划，是根据教育目的和不同类型的学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，我国义务教育课程计划应当具备强制性、普遍性和基础性。
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77.一般说来,由外部动机支配下的行为更具有持久性。()
解析：解析：由内部动机支配下的行为更具有持久性。
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537.一般以为智力落后者的智商在()。
A. 80以下
B. 70以下
C. 90以下
D. 110以下
解析：解析：人的平均智力水平是在100左右，正常智力范围是70-140，一般以为智力在70以下者为智力落后者。
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117.“拔苗助长”违反了人的身心发展的()特征。
A. 差异性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
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416.有些身患重病或有残缺的人,凭着顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展,这表明身心发展具有()。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
解析：解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
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238.我国第一次规定男女同校,废除读经,并把学堂改为学校的学制是()。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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218.提出构建学习化社会的思想是非制度化教育的重要体现。()
解析：解析：非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d6-07b0-c021-5dd340f22417.html
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202.在教育学史上,杜威被称为进步教育的代表人物,他的实用主义哲学对教育发展产生了很大影响,杜威教育思想的基础与核心是()。
A. 学校即社会
B. 在做中学
C. 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
D. 新三中心论
解析：解析：杜威教育思想的基础与核心即他提出的教育本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
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91.根据巴甫洛夫的研究,条件反射中涉及的基本事项有()。
A. 无条件刺激
B. 条件刺激
C. 无条件反应
D. 条件反应
解析：解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。
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