A、 绝对评价
B、 相对评价
C、 内部评价
D、 个体内差异评价
答案:B
解析:解析:相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。
A、 绝对评价
B、 相对评价
C、 内部评价
D、 个体内差异评价
答案:B
解析:解析:相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。
A. 自主性
B. 随意性
C. 规范性
D. 强制性
解析:解析:课外活动的特点主要有:(1)学生参加课外活动的自愿选择性,学生可以利用丰富的课外资源自愿组织、选择和参加活动,不具有强制性,排除D项;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性,不需要遵循固定的模式,排除C项;(3)学生在课外活动组织上的自主性。课外活动虽然是在课堂教学之外组织的,但也是有目的、有计划、有组织的教育活动,排除B项。
A. 安全的需要
B. 社交的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
解析:解析:尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重,具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
A. 正确
B. 错误
A. 遗传素质影响个体发展
B. 环境因素影响个人发展
C. 学校教育影响个人发展
D. 家庭地位影响个人发展
解析:解析:社会环境是人发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能,如机遇、条件和对象。“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”“孟母三迁”和“近朱者赤,近墨者黑”等都说明了社会环境对人的发展的重要性。
A. 传授科学知识的意义
B. 反复练习巩固的意义
C. 发展智力,提高能力的意义
D. 提升思想品德的意义
解析:解析:“授之以鱼,不如授之以渔”,这意味着仅教给学生知识还是不够的,还需要在教学发展学生的智力,提高学生的能力,才能促进学生的终身发展。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
A. 80以下
B. 70以下
C. 90以下
D. 110以下
解析:解析:人的平均智力水平是在100左右,正常智力范围是70-140,一般以为智力在70以下者为智力落后者。
A. 教师要爱国守法,全面贯彻党的教育方针
B. 教师要爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业
C. 教师要关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D. 教师要为人师表,语言规范,举止文明
解析:解析:中小学教师的职业道德规范规定有六项:爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
A. 启发性
B. 系统性
C. 巩固性
D. 因材施教
解析:解析:老师的一句“听老师的就行了”反映了这位老师的填鸭式教育,违背了启发性原则。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:罗森塔尔效应表明,对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的期望。