A、 分科课程
B、 经验课程
C、 综合课程
D、 隐形课程
答案：B
解析：解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。
A、 分科课程
B、 经验课程
C、 综合课程
D、 隐形课程
答案：B
解析：解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。
A. 先快后慢,呈负加速型
B. 先快后慢,呈正加速型
C. 先慢后快,呈负加速型
D. 先慢后快,呈正加速型
A. 正确
B. 错误
解析：解析：为促进迁移，教师在教学活动中应精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序、教授学习策略，提高迁移意识性。
A. 社会本位论
B. 个体本位论
C. 无目的论
D. 生活本位论
解析：解析：所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。
A. 导向
B. 激励
C. 评价
D. 推动
解析：解析：这是教育目的导向作用的体现。
A. 脑力与体力劳动相结合
B. 教育与生产劳动相结合
C. 城乡结合
D. 理论与实践相结合
A. 正确
B. 错误
解析：解析：洛克是教育万能论的代表人物，白板说意在强调教育对个体身心发展的重要性。
A. 内容改革
B. 方法改革
C. 课程改革
D. 途经改革
解析：解析：课程改革是教育改革的核心｡
A. 斯宾塞
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
解析：解析：把课程用于教育科学的专门术语.始于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》。
A. 知
B. 情
C. 意
D. 行
A. 正比
B. 反比
C. 增加
D. 减少
解析：解析：感受性与感觉阈限呈反比关系。
