109.从迁移的角度来看,合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。()
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64.对教师“爱岗敬业”的具体要求包括()。
A. 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业
B. 甘为人梯,乐于奉献
C. 对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生
D. 不敷衍塞责
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306.关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”,其中“教师中心论”的代表人物是()。
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 杜威
D. 洛克
解析:解析:赫尔巴特是传统教育学代表人,提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心;杜威是进步主义代表人,提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。
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54.表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程。()
解析:解析:题干所述是想象。
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214.下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是()。
A. “课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B. 课程与教材、学科的涵义相同
C. 课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求
D. 狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程
解析:解析:课程分为广义和狭义,广义的课程是指为了实现学习培养目标而规定的所有学科的总和及进程安排;狭义的课程指某一门学科或一类活动。而教材是教学的材料,是要进行一门课程的必备要素,故不能把课程与教材、学科的涵义等同。
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198.王芯常在课堂上玩手机,同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机,可王芯不听,因此肖娜认为王芯不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,肖娜的道德发展处于哪一阶段()。
A. 惩罚和服从
B. 相对功利
C. 维护权威或秩序
D. 道德伦理
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97.当代建构主义理论基本观点包括()。
A. 知识观
B. 德育观
C. 学习观
D. 教学观
解析:解析:当代建构主义理论的基本观点可以分为知识观、学习观、学生观、教师观与教学观。
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233.公平竞争不属于教师在教师集体中的道德规范。()
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82.有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。
A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 加涅
解析:解析:本题属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。
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552.小芳在对待周围事物的态度时,总是要先看同学、老师们怎么看,她才怎么看,其知觉方式属于()。
A. 沉思型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 场独立型
解析:解析:场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场独立型则倾向于利用自己内部的线索作为参照,不易受外界因素的影响和干扰。冲动型指尚未搞清问题要求时就对问题进行解答,沉思型则倾向于深思熟虑。
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