32、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?()( )

1、人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。( )

40、狭义的文化的核心是()。( )

39、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。( )

38、狭义的校园文化是指()。( )

37、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?()( )

36、大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?()( )

35、促进大学教师教育能力发展的途径有()。( )

34、双因素理论的提出者是()。( )

33、大学教师的能力包括()。( )

32、”教师生涯发展模式”的提出者是()。( )