27、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。( )

6、产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征?()( )

5、意义学习的过程分为哪几个阶段?()( )

4、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用()。( )

3、大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题,主要表现为()。( )

2、学习大学心理学的意义有()。( )

1、感觉适应是()心理现象。( )

40、下列属于社会文化的是()。( )

39、狭义的文化的核心是()。( )

38、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?()( )

37、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?()( )