3、指出案例中保育员做法的正误,并阐明原因。(12 分) 入托第二周,保育刘老师想:孩子们情绪基本安定了,可以学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和一个布娃娃。“瞧!谁来了?(出示娃娃)我们都很想跟她做 好朋友,可它的脸脏了,我们先帮它洗干净好吗?”边说边作示范:拧干水、擦 眼睛、鼻子、嘴巴,再擦额头、脸、下巴,最后擦脖子、耳朵。“好,娃娃最讲 卫生了,这回干净了,我们一起玩吧!”

36.( )是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中,在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

35.造成孩子缺乏( )的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多,不给孩子独立完成某种任务的机会。

34.幼儿床单应铺得平整,被子应叠得有棱有角,摆放整齐有序,宽窄与床宽的比例为( )。

33.幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的( )和形成良好的教养态度。

32.食具、水杯、毛巾、餐巾的消毒方法是( )。

31.预防接种前一天,应给幼儿( )。

30.陈鹤琴创立了“活教育”理论,创办了我国最早的( )。

29.使用消毒浸泡消毒食具、水杯、毛巾、餐巾,需要( )。

28.婴幼儿的手指甲应该( )剪一次。

27.清洁水池要做到池子( )。