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3、指出案例中保育员做法的正误,并阐明原因。(12 分) 入托第二周,保育刘老师想:孩子们情绪基本安定了,可以学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和一个布娃娃。“瞧!谁来了?(出示娃娃)我们都很想跟她做 好朋友,可它的脸脏了,我们先帮它洗干净好吗?”边说边作示范:拧干水、擦 眼睛、鼻子、嘴巴,再擦额头、脸、下巴,最后擦脖子、耳朵。“好,娃娃最讲 卫生了,这回干净了,我们一起玩吧!”
3.简述指导个别婴幼儿参与活动时的注意事项。 (1) 始终把尊重和信任放在第一位。
(2) 不能因为婴幼儿有某些行为问题就对其进行讽刺、挖苦甚至歧视。 (3) 加强学习和修养,掌握与婴幼儿交往的正确方法。
(4) 可多用一些体态语言进行交往,如抚摸、拥抱、拍肩膀等,使婴幼儿
感到教师是喜欢他们的,从而愿意接受保育员的指导和帮助。
2.如何预防和纠正婴幼儿睡眠中的遗尿问题?(10 分) (1)唤醒排尿。掌握婴幼儿夜间排尿的时间,提前唤醒婴幼儿起床,也可利用 闹铃或电铃—褥垫装置,在婴幼儿排尿前将其唤醒,使膀胱的充盈与铃声的唤醒 同时出现,经多次重复后,婴幼儿可以形成条件反射,膀胱的充盈就可唤醒婴幼 儿。(2 分) (2)避免过度疲劳。幼儿园应建立和执行合理的生活制度,劳逸结合,避免婴 幼儿过度疲劳和睡眠前过度兴奋,保证睡眠质量。(2 分) (3)控制饮水量。晚饭应清淡,晚上控制婴幼儿的饮食量,少吃稀的食物,可 减少婴幼儿的排尿量。(2 分) (4)消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素。保育员不要批评、挖苦遗尿的婴幼 儿,应帮助他们树立克服遗尿的信心,做好幼儿遗尿的预防和矫治工作。(2 分) (5)进行行为治疗和药物治疗。(2 分)
1. 请简述对值日生分发餐具的指导要点。(10 分)
(1)在分发餐具的前 20 分钟,保育员应将餐具一摞摞地准备好(一般 5-6 个为 一摞),并提醒值日生在开饭前 15 分钟左右将手洗干净。(2 分) (2)分发餐具时,值日生每次拿一摞或半摞碗或盘,按座位的次序发放,保证 一人一碗一盘。(2 分) (3)碗的位置应对着椅子的中间,离桌边一拳远(横拳)的距离。(2 分) (4)盘子应摆放在碗的前面。(2 分) (5)分发勺子和筷子时,手应捏在勺柄处或筷子的尾端,勺子或筷子应放在盘 子上,摆放整齐。(2 分)
5、指出案例中刘老师的做法错在哪里?并说明正确的喂药方法。(12 分) 早晨来园时,大班吴硕的家长说孩子感冒了,带了些药来。然后就把医院开 的药片和口服液交给了保育员刘老师,并告诉刘老师:“今早孩子已经服过一次 药了”。午餐时,吴硕突然想起自己的药还没吃,赶紧找老师要。保育员刘老师
赶快取出药片,并插好口服液的吸管,让吴硕就着菜汤将药一块儿吃下去。
1保育员应能够根据季节、气温、风力的大小决定开窗通风的时间、打开窗子的数量以及开窗的大小。(3 分) 2保育员应根据房间的性质决定开窗的时间。(1 分)
4、指出案例中保育员王老师的错误做法,正确的操作是什么?保育员应根据哪 些具体情况开窗通风?(12 分)
周一早上,保育员王老师早早地来到了幼儿园,幼儿们还没来。她开了班门 后,先拿了抹布,在活动室里擦桌椅和玩具柜,然后从寝室走到活动室,边开窗 边擦窗框、窗台,接着用拖把擦了寝室、活动室的地面,最后又将活动室的桌椅 摆放整齐。
3、分析案例中陈老师的错误行为,请谈谈如何指导小班的幼儿穿脱套头的 衣服。(12 分)
午睡起床之后,小班的几个幼儿还呆呆地坐在椅子上,等着老师给穿衣服。 保育员陈老师一边非常麻利地给小朋友穿衣,一边叨唠着:“你们这几个小懒猫, 不会自己穿呀,非得等我?”
3 .婴幼儿室内活动前准备与活动后整理的注意事项有哪些?(10 分) (1)充分发挥准备和收拾整理工作对儿童发展的重大意义,让婴幼儿适度积极 参与。(4 分) (2)对儿童的作品要妥善保存,帮助每个儿童整理好作品档案。(3 分) (3)每次使用电教设备前后,都要仔细查看,发现问题及时解决。(3 分)
2. 请简要阐述如何为婴幼儿创设良好睡眠环境? (1)开窗通风。保育员根据气温决定寝室开窗的时间,确保寝室空气新鲜。 (2)保育员通过各种手段调节室内的温度和湿度。如窗户的开关,加湿器、空 调、电风扇、空气净化器的使用等。
(3)拉上窗帘,使室内光线幽暗。 (4)为婴幼儿准备温暖、舒适的寝具。 (5)保证睡眠时间周围环境安静、无噪声。
