教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。

总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”、“爬行”、“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的（）过程。

老师将各种三角形呈现出来，告诉学生有两条边相等的等腰三角形，而三条边相等的是等边三角形，让学生掌握各种三角形的概念，这主要涉及思维过程中的（）。

小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性、各个方面等区分开的过程是（）。

“急中生智”是情绪状态中的（）。

“人逢喜事精神爽”是属于（）情绪状态。

意志行动最重要的环节是（）。

“进退维谷”是一种（）冲突。

善于迅速地明辨是非，合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（）。

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

医生感觉病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病情，表现思维的（）特征。