根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，儿童为了得到表扬而打扫卫生。该儿童的道德发展水平处于（ ）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

心理定势对解决问题有（ ）。

一种学习对另一种学习起到积极的、促进作用的迁移称为（ ）。

以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。

学生在地理学习中学会了画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（ ）。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ）。

充分利用社会性人力资源帮助学习，这属于（ ）。

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（ ）。

组织策略属于（ ）。