高等学校的核心职能是（）。

教育的负向功能的非目的性表明，教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它至少具有（ ）等基本特征。

从世界范围内来看，虽然各国国情不同，学科建设模式各异，但是成功的学科建设表现出了一些共同特征，其中主要有（ ）。

在高校中运用案例教学法的优点主要有（ ）。

高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（ ）。

关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？

高等学校学科的基本含义主要包括（ ）。

高等学校学科建设的实施是一个复杂的系统工程，政府层面主要是负责（ ）。

在高等教育研究中，研究报告主要包括（ ）。

高校教师的学术性特征主要有（ ）。

高校教师具有（）。