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1排尿是受意识控制的条件反射。(2 分) 2幼儿在觉醒状态下,才能对排尿进行有意识的控制。(2 分) 3睡眠过程中的无意识排尿也属尿床。(2 分)
2孩子在无意识下排尿。(2 分)
(3)用相关知识说明为什么必须唤醒孩子:(2 分)
1保育员的手冰凉。(2 分)
4、指出案例中教师行为的正误,并说明必须唤醒幼儿排尿的原因。(12 分) 一个冬日中午,大部分孩子已入睡了。保育员李老师正在用自来水清洗毛巾。
想到午餐时孩子喝了汤,该提醒小便了,于是李老师就擦了擦手走到孩子床边, 拍了拍豆豆小朋友,见他没醒,就拿来便盆,扶起他,帮他脱了裤子,手把着豆 豆让他方便,等豆豆尿完后,老师帮他提上裤子,让他继续睡了。
3.室外活动时,应如何给婴幼儿增减衣服?(10 分) 参考答案:
(1) 熟悉各种活动,特别是户外体育活动的活动量。(2.5 分)
(2) 根据当日天气情况来增减衣服。(2.5 分)
(3) 注意观察孩子的活动情况,根据每个孩子的实际活动量来增减衣服。(2.5 分)
(4) 切忌儿童大汗淋漓时骤减衣服。(2.5 分)
2. 简述幼儿园常见的通风方法。
(1) 自然通风。自然通风是调节微小气候的主要方法。其途径是,通过建筑物砖 瓦材料的孔隙和门、窗进行气体交换。砖瓦结构通风量甚微,室内换气主要靠窗 户来实现。
(2) 人工通风。采用自然通风时室温仍达到 30°C以上,应采用人工通风的辅助 设备,如电风扇、排风扇、空调等。
(3) 在初春、晚秋和冬季可充分利用通风小窗进行通风换气。每天,婴幼儿在室 内活动时都要打开通风小窗换气,或开排风扇或小开一扇窗子。
(4) 当婴幼儿离开活动室做户外活动时,可打开大窗通风。
(5) 如室内取暖设备比较完善,冬季也可整日开着通风小窗或一扇窗子。
(6) 夏季和温暖的春秋季,在无风的情况下,可敞开窗户。
1.指导幼儿用筷子进餐的注意事项有哪些?
(1) 坚持鼓励为主的原则。幼儿初学使用筷子时动作不太规范,速度过慢,而且 食物被撒得四处皆是,保育员对幼儿要有耐心,不急躁、不批评,以鼓励为主, 及时发现幼儿的进步,及时表扬。
(2) 应允许幼儿的不规范动作。幼儿初学使用筷子时,上肢甚至躯干都处于紧张 状态,全身使劲,动作会笨拙、不协调、不规范,短时间内无法达到要求。比如 经常出现的不规范动作有:类似使用勺子的动作、手捏筷子的位置靠下。有些幼 儿不喜欢使用筷子,保育员可允许他们用勺子。并注意加强他们手部肌肉的训练, 逐渐教会其学会并喜欢使用筷子。
(3) 在游戏活动中加强使用筷子的训练。在平时的游戏活动中,保育员应组织有 助于锻炼手部肌肉力量和手指灵活性的活动,常见的活动有用筷子夹豆子等,以 提高幼儿使用筷子的技巧。
5、请分析案例中保育员做法的错误之处,并说出正确做法。(12 分) 园里要检查班级的卫生了。午睡时,保育员何老师一边大声督促幼儿闭上眼 睛,好好睡觉,一边用水桶取来水倒在地上,认认真真地对寝室地面进行了全方位的洗擦。
4、请分析下例中保育员做法的不当之处,并说说如何正确的处理婴幼儿皮 肤擦伤。
(12 分) 阳阳在幼儿园户外活动时不小心摔了一跤,膝盖被摔破了,伤口有出血,周
围还有一些泥土。保育员将阳阳带到盥洗室,用脸盆里的水给阳阳清洗伤口,之 后给阳阳的膝盖包了一块手绢。保育员哪里做错了? 错误做法:
(1) 用脸盆里的水给阳阳清洗伤口。
(2) 给阳阳的膝盖包了一块手绢。
处理婴幼儿皮肤擦伤的正确方法:
(1) 先观察伤口的深浅。
(2) 若仅蹭破了表皮,只需将伤口处的泥沙清理干净即可。
(3) 若伤口较深,有出血,则应该用自来水或生理盐水清洁伤口,并用碘伏消毒伤口。
(4) 无需包扎。
1、请简要阐述进餐精神环境的创设有哪些方面?
(1) 保持餐室内安静或轻声地播放轻松的音乐。
(2) 保育员应态度和蔼、亲切,周到地照顾婴幼儿进餐。
(3) 保育员不转移婴幼儿进餐的注意力,避免减少婴幼儿食欲。
(4) 不催促幼儿进食。
(5) 不批评婴幼儿,不利于进餐时间解决问题。
(6) 不引起婴幼儿过度兴奋。保育员不宜在婴幼儿进餐时讲故事、大声
聊天,或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。 2.请简要阐述幼儿园常用的消毒方法。
(1) 煮沸法。煮沸法是最简便有效的方法,被消毒的物品需全部浸入水中。
水开后煮 15-20 分钟。取出后妥善保管,防止污染。
(2) 蒸汽消毒法。将各种耐热物品放入蒸汽消毒柜,蒸40分钟,灭菌效果极
佳。
(3) 日晒法。利用紫外线消毒灭菌。在阳光下暴晒3-6小时可将物品表面的
病原体杀死,如流感、百日咳、流脑、麻疹等病原体,在阳光直射下会很快
死掉。适用于日晒的物品有:衣服、被褥、书籍、玩具等。
(4) 化学消毒法,使用安全的化学消毒剂进行消毒。常用的化学消毒剂有以
下几种:煤酚皂溶液、石灰、漂白粉、氯亚明、过氧乙酸、新洁尔灭等。 3. 组织婴幼儿室内教育活动前,保育员应完成哪些准备工作?
(1) 了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标,根据目标做好前期 准备。
(2) 根据每个教育活动的不同要求,与教师和儿童共同设计和布置活动 的场地,摆放设备、桌椅。
(3) 做好玩教具、工具、材料、物品、图片、手工制作等必需品的准备 工作。
(4) 根据活动需要和教师的要求将玩教具和所需物质材料摆放到指定位 置上。
(5) 教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
