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3、幼儿进餐环节
工作失误 1:将饭菜混合在一起,不符合要求。
正确做法:盛饭和添加饭菜都应分开盛放。
工作失误 2:催饭,对于进餐慢的幼儿给予简单的批评和指责。
正确做法:对于幼儿进餐速度慢幼儿要给予耐心地劝慰,不能够催促。
工作失误 3:介绍了饭菜,但时间不对。
正确做法:介绍饭菜应在盛饭前,而且要带有情感色彩,调动幼儿的食欲。除介绍菜名外,还应介绍营养。
工作失误 4:进餐过程中扫地,不卫生。
正确做法:进餐那过程中不能进行打扫,避免扬尘进入饭菜。
2、协助幼儿区域活动
(1)工作失误 1:游戏中幼儿发现问题和老师交流,但是老师没有引 导,没有支持,忽略了对幼儿的教育契机。 正确做法:游戏中幼儿发现问题和保育员老师交流,应要抓住教育契 机积极引导、支持。
(2)工作失误 2:幼儿相互打闹,保育员没有给予必要关注。
正确做法:关注幼儿的游戏过程,当幼儿发生冲突或行为问题时应给 予关注,适时介入。
(3)工作失误 3:收活动区时缺乏观察指导,幼儿没有完全收好玩具,地上有杂物。
正确做法:收活动区时要注意观察指导幼儿将玩具收放整齐。
工作失误 4:没有要求幼儿,没收椅子,也没检查。
正确做法:对于幼儿所做的事要事先清楚地提要求,并及时关注和检查。
1、幼儿入园
工作失误 1:教师没对幼儿进行必要的晨检。
正确做法:教师对幼儿进行晨检,按照晨检的要求了解幼儿情况。
(2)工作失误 2:幼儿盥洗敷衍了事,保育员没有督促、指导幼儿认真洗手。
正确做法:关注幼儿盥洗,对幼儿出现的各种问题给予提示和指导。
(3)工作失误 3:幼儿随便拿毛巾擦了一下就离开了,保育员没有检查幼儿是否将手洗干净正确做法:指导幼儿打开毛巾,将手擦干。
(4)工作失误 4:教师站立的位置不对,老师在室内,男孩未摆放水杯,保育员没有看见。
正确做法:关注幼儿晨间常规习惯的养成。
3、分析案例中陈老师的错误行为,请谈谈如何指导小班的幼儿穿脱套头的 衣服。(12 分) 午睡起床之后,小班的几个幼儿还呆呆地坐在椅子上,等着老师给穿衣服。 保育员陈老师一边非常麻利地给小朋友穿衣,一边叨唠着:“你们这几个小懒猫 不会自己穿呀,非得等我?”
7. 请简述组织婴幼儿盥洗的原则有哪些?(10 分)
(1) 强调盥洗的纪律要求,卫生要求以及注意事项 (2)对盥洗的组织应该有计划性
(3) 全面照顾,及时督促,仔细检查,达到清洁自身同时对他们有教育作用 (4) 培养婴幼儿自理能力
(5)尽量减少婴幼儿的等待时间 (6)培养婴幼儿良好的盥洗习惯
(7) 组织形式灵活
保育员配合室外教育活动的注意事项有哪些?(10 分)
(1)在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼儿的安全,防止他们因过分激动而出现安全 问题。
(2)要保证婴幼儿户外活动的时间,每天户外活动的时间不少于 2 小时。
(3)在婴幼儿的户外活动中,要处理好教师组织的活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。
(4)应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分,在完成锻炼身体目标的同 时, 也要完成其他领域的目标。
请简要阐述分发饭菜工作的注意事项 答:1、杜绝汤、菜同时盛在一个碗里。2、给每个婴幼儿的菜量应该相同,盛菜应尽量多盛 固体的。3、及时添加饭菜。4、根据婴幼儿当天的食量添加饭菜。5、如果饭菜过热,应提 醒婴幼儿用嘴吹凉后再吃。
2、室外活动结束后,保育员应进行哪些收拾、整理工作? (1)将活动材料整理、归位。 (2)检查活动器材、场地及活动材料有无破损,若有破损,应及时登记、报修或报废。 (3)组织外出活动或交接班,应清点婴幼儿人数,防止丢失。
1、请简要阐述洗室清洁工作的标准有哪些?
(1)清洁、通风。 (2)水池的下水处无头发、污物,地面无积水、无污渍,室内无垃圾堆放。 (3)门窗、镜框、灯、柜,清洁干净。 (4)便池、马桶及时冲洗,无尿碱、无臭味、无蚊蝇。
2. 让幼儿用菜汤服药。
1. 对家长交来的药没有按要求进行登记。
4 在婴幼儿到室外进行活动时,保育员要为班里开窗通风
请简要阐述如何培养婴幼儿良好的饮水习惯?
培养婴幼儿喝白水的习惯。幼儿园应保证白开水的供应,保育员要提醒婴幼儿喝白水, 培养婴幼儿喝白开水的习惯。不习惯喝白开水的婴幼儿,应由少到多地逐渐增加饮水量。同 时,保育员应通过多种形式使孩子明白,喝白开水对身体的好处。
培养婴幼儿主动饮水的习惯。保育员应提醒婴幼儿喝水,每次尽可能喝足量,还应帮 助婴幼儿学会渴了主动饮水的好习惯。
培养婴幼儿形成慢喝水的习惯。要避免婴幼儿在极度口渴的情况下暴饮,培养婴幼儿 主动监控自己饮水的习惯。 (4)培养婴幼儿能自己补充饮水。使较大的婴幼儿能够根据自己当天的活动量和出汗量等, 补充自己的饮水量。
根据案例进行分析,保育员在幼儿的手被纸划伤后的做法有哪些是正确的?有哪些是错误 的?并说明幼儿手被划伤的处理措施。 涵涵在折纸的时候,手指被纸张锋利的边缘划破了。保育员随手拿起桌子上的彩纸按压在幼 儿的手指破损处,过了一会,涵涵的血止住了,保育员老师说没事了,让涵涵继续游戏。
