4、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( )的特点。

51—55:CDABD,56—60:ACCAA,61—65:CDCCA,66—70:CCACA,71—75:DCCAA,

26—30:CDBBD,31—35:CDBAB,36—40:BDCDB,41—45:CBCBC,46—50:DBABA,

1~5:ACDAD,6~10:BCBBD,11~15:CDBDA,16~20:ABBAB,21~25:DBDBA,

41、教学策略的基本特征有( )

40、选答型试题可以分为( )

39、根据一节课所完成任务的类型,课可分为( )

38、一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目( )

37、制定课题计划的内容包括( )

36、钻研教材包括( )

35、教学组织形式的主要内涵有( )