36、钻研教材包括( )

12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。

11、主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的( )观点。

10、关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于( )。

9、中国古代内发论的代表是( )

8、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求,身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的,该观点属于( )

7、在儿童发展过程中起主导作用的是( )

6、与学生主体性内涵不一致的特点是( )

5、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( )

4、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( )的特点。

3、遗传因素为人的发展提供了( )。