遗传素质是人身心发展的物质前提( )

学生在解题时,喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习,且易受他人影响和干扰,其认知 方式是( )

文涛小时候经常听爸爸讲历史故事,长大后学习新的历史知识也感觉很轻松,这体现出 图式的作用是( )

某些初中生活泼爱动,富有生气,情绪发生快而多变,思维语言活动敏捷、浮躁、轻率, 这些初中生的气质类型属于( )

“三天不听耳生,三天不读口生。”在语言学习上,听和说是非常重要的,如果想让学 生的英语水平不断提高,每天的听和说是必不可少的。这体现了桑代克学习定律中( )

某小学生做题时马虎,不看全内容,经常漏项。从注意的角度来说,这是注意的( )品质没有培养好造成的。

知识不是通过教师传授获得的,而是学习者在一定情境下,利用学习资料生成意义的过 程,这符合( )

初中生小乐是一位性格开朗、乐于助人、学习中等的女生,一次班主任当着全班同学的 面讽刺她后,她对班主任所教学科越来越不感兴趣,成绩直线下降,影响小乐该门课程学习动 机下降的原因是( )受到阻碍。

为了打击社会上的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )

生物老师先讲了陆生动物和水生动物的概念与特点,然后又讲了大象、马、骆驼、猩猩、 乌贼、章鱼等动物的概念和特点,最后老师要求学生把这几种动物分类纳入陆生动物和水生动 物的类别中。这种知识学习属于( )

某三年级学生只在对自己有利的情况下才可能帮助别人,根据艾森伯格的亲社会行为理 论,该学生亲社会行为发展的水平处于( )阶段。