52、经济全球化的实质决定了它的发展必然是( )

1.简述“五育”的关系。
( )“五育”是相互渗透的关系
( )“五育”是相互促进的关系
( )“五育”是互为目的和手段的关系

4.教育全方位的创新包括教育各个要素的创新及其整体的创新。
培养创新人才,需要凝聚全社会的力量,齐心协力,共同营造创新人才成长的空间和支持系统。
第五章 人的全面发展教育
一 简答题

3.创新教育不等于创造教育。

2.创新教育是以培养创新人才为价值趋向的教育。

1.创新人才不仅需要创新思维,还需要创新人格。

3.重视创新和创新人才培养,也是现代教育与传统教育的根本区别。
创新人才的培养需要创新教育

2.创新人才的培养,不仅是社会发展的要求,也是教育改革的必然。

1.创新的事业,人才是关键,教育是基础。

1996年《德洛尔报告》提出的最具影响力的概念之一是学习的四大支柱。报告指出,正规教育往往强调某种类型的知识,而损害了人类发展必不可少的其他知识。报告申明,所有的有组织学习都应给予四大支柱同等的重视:
学会求知——学习广泛的一般性知识,并有机会就少数科目开展深入研究。
学会做事——不仅要掌握职业技能,还要具备处理各种情况和团队协作的能力。
学会做人——培养个性,能够在不断增强的自主性、判断力和个人责任的基础上采取行动。
学会共处——加深对于他人的理解,认识相互依存的道理。
——联合国教科文组织编 《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》 第31页
请结合上述材料,围绕创新人才的培养,谈谈你的思考。

4.在培养学生基础知识和基本技能的过程中,如何强化学生关键能力培养?